Camera dei deputati

SEDE REFERENTE

  Mercoledì 23 luglio 2025. — Presidenza della vicepresidente Giorgia LATINI.

  La seduta comincia alle 13.30.

Introduzione della qualifica di «docente per l'inclusione».
C. 2303 Miele.
(Esame e rinvio).

  La Commissione inizia l'esame del provvedimento.

  Giovanna MIELE (LEGA), relatrice, riferisce che la proposta di legge in esame si compone di 2 articoli ed è finalizzata a sostituire la denominazione della qualifica di «docente di sostegno» con la denominazione «docente per l'inclusione».
  Ricorda che gli insegnanti di sostegno sono docenti specializzati che operano all'interno del sistema scolastico con la funzione di garantire il diritto all'istruzione e all'inclusione degli alunni con disabilità. La legge 5 febbraio 1992, n. 104, all'articolo 13, stabilisce infatti che nelle scuole di ogni ordine e grado è garantito il sostegno agli alunni con disabilità, tramite l'assegnazione di docenti specializzati. L'assegnazione del docente di sostegno avviene sulla Pag. 40base del Piano educativo individualizzato (Pei), che definisce il progetto educativo per l'alunno con disabilità e rappresenta lo strumento cardine per la progettazione dell'intervento didattico e inclusivo.
  Rileva che i posti di sostegno, all'interno dell'organico dell'autonomia scolastica, sono coperti da docenti in possesso di un apposito titolo di specializzazione per il sostegno didattico agli alunni con disabilità, conseguito presso le università italiane attraverso la frequenza di percorsi Tirocinio formativo attivo (Tfa). L'attività degli insegnanti di sostegno è finalizzata a favorire il processo di apprendimento e di inclusione scolastica, in collaborazione con i docenti curricolari, i genitori, i compagni di classe e gli operatori socio-sanitari.
  Venendo al contenuto della proposta, l'articolo 1 prevede l'introduzione della qualifica di «docente per l'inclusione», disponendo a tal fine, al comma 1, che la qualifica di «docente di sostegno» nell'ambito del sistema nazionale di istruzione è sostituita dalla qualifica di «docente per l'inclusione».
  Osserva che il comma 2 dell'articolo 1 dispone che i riferimenti al docente di sostegno contenuti nell'ordinamento vigente si intendono effettuati al docente per l'inclusione. Il comma 3 demanda a un decreto del Ministro dell'istruzione e del merito, da adottare entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della proposta di legge, l'adozione delle disposizioni necessarie per l'attuazione dell'articolo.
  Infine, l'articolo 2 prevede la clausola di invarianza finanziaria, disponendo che all'attuazione delle disposizioni di cui alla presente legge si provvede nell'ambito delle risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili a legislazione vigente e, comunque, senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica.

  Giorgia LATINI, presidente, nessun altro chiedendo di intervenire, rinvia quindi il seguito dell'esame ad altra seduta.

  La seduta termina alle 13.35.

AUDIZIONI INFORMALI

  Mercoledì 23 luglio 2025. — Presidenza della vicepresidente Giorgia LATINI.

Audizione informale, nell'ambito dell'esame del disegno di legge C. 2423, recante disposizioni in materia di consenso informato in ambito scolastico, e delle abbinate proposte di legge C. 2271 Amorese e C. 2278 Sasso di:
Francesca Piergentili, docente di diritto costituzionale presso l'Università europea di Roma.
Filippo Savarese, direttore delle comunicazioni di Pro Vita & Famiglia Onlus.
Angela Nava Mambretti, presidente nazionale del Coordinamento genitori democratici, in videoconferenza.
Adriana Bizzarri, coordinatrice nazionale della Scuola di Cittadinanzattiva.
Elsa Ganassini, segretario generale dell'Associazione Genitori Scuole Cattoliche, in videoconferenza.
Alessandra Campani, referente del Gruppo Prevenzione dell'Associazione Donne in Rete contro la violenza, in videoconferenza.

  L'audizione informale è stata svolta dalle 13.35 alle 15.20.

UFFICIO DI PRESIDENZA INTEGRATO
DAI RAPPRESENTANTI DEI GRUPPI

  Mercoledì 23 luglio 2025.

  L'ufficio di presidenza si è riunito dalle 16 alle 16.15.

AVVERTENZA

  Il seguente punto all'ordine del giorno non è stato trattato:

AUDIZIONI INFORMALI

Audizione informale di Pino Morandini, vicepresidente dell'Associazione Family Day – Difendiamo i nostri figli, nell'ambito dell'esame del disegno di legge C. 2423, Pag. 41recante disposizioni in materia di consenso informato in ambito scolastico, e delle abbinate proposte di legge C. 2271 Amorese e C. 2278 Sasso.

ERRATA CORRIGE

  Nel Bollettino delle Giunte e delle Commissioni parlamentari n. 532 del 21 luglio 2025, a pagina 13:

   1) prima colonna, venticinquesima riga, sostituire la cifra: «3.000.000» con la seguente: «2.800.000»;

   2) seconda colonna, righe dalla terza alla decima, sostituire il comma 3 con il seguente: «3. Agli oneri derivanti dal presente articolo, pari a euro 2.800.000 per l'anno 2025, si provvede:

    a) quanto a euro 2.000.000, mediante corrispondente riduzione del Fondo per interventi strutturali di politica economica, di cui all'articolo 10, comma 5, del decreto-legge 29 novembre 2004, n. 282, convertito, con modificazioni, dalla legge 27 dicembre 2004, n. 307;

    b) quanto a euro 800.000 mediante corrispondente riduzione del Fondo di cui all'articolo 1, comma 200, della legge 23 dicembre 2014, n. 190».

  Nel Bollettino delle Giunte e delle Commissioni parlamentari n. 533 del 22 luglio 2025:

   1) a pagina 120, seconda colonna, trentaquattresima riga, dopo le parole: «a sua firma,» aggiungere le seguenti: «come risultante dal subemendamento Amorese 0.9.04.6 sul quale preannuncia l'espressione di parere favorevole,»;

   2) a pagina 138, seconda colonna, ventottesima riga, sostituire le parole: n. 234,». con le seguenti: n. 234,»; e dopo la ventottesima riga, inserire il seguente capoverso: «alla rubrica, aggiungere, in fine, le seguenti parole: e della Società “Infrastrutture Milano Cortina 2020 – 2026 S.p.A.”».